白通社明斯克12月6日电 白通社报道。没有对相关教师的教育、启蒙和培训，就不可能实现可持续发展目标。白俄罗斯共和国教育部副部长亚历山大·卡德卢拜在白俄罗斯国立师范大学举行的第二届 “面向未来的教育 ”国际科学实践会议开幕式上向贝尔塔通讯社记者如是说。
亚历山大·卡德卢拜说道："今天，我们谈论的不是为了实现更美好的未来而需要在某个领域或学科中发展。我们谈论的是，除了纯粹的数学、俄语、物理等一系列学科知识外，还应向儿童传授哪些其他知识、技能、能力和才干，以便将他们培养成爱国者和有能力维护国家的公民。尽管可持续发展目标的议程并未公开包括这一点，但我们早已在国家协调系统和可持续发展理事会中落实了这一点。今天，来自不同国家的教师将分享最佳实践和发展，这将有助于在教育过程中利用这一切"。
他指出，没有教育、认识、相关教育工作者的培训以及有效的地方教育实践的转化，就不可能实现可持续发展目标。
副部长说道：“在白俄罗斯，教育已被列为国家政策的优先事项之一，可持续发展问题被有意识地纳入各级教育的内容。教育部的地位在创造有利环境方面发挥着重要作用，以便在正规、非正规和非正式教育层面成功地广泛实施可持续发展教育原则，并在它们之间形成合力。国家教育系统的目标和宗旨符合可持续发展战略的主要目标，并有助于推进和完成主要任务，其中包括教育的可获得性和开放性、确保质量和提高效率、发展环境教育并吸引儿童和青年学习高科技和创新、为学生掌握现代和未来专业创造新机会以及确保学生的健康生活方式。国家已创造一切条件，使每个人都能实现接受任何水平教育的权利，无论其社会地位、国籍和居住地如何。教育系统将确保所有世代的可持续发展，培养为在不断变化的世界中生活做好准备的高素质人才。与大多数国家一样，白俄罗斯也感受到了全球化带来的挑战，全球化导致各国人民之间的差异被抹杀，历史被湮没，甚至连公民和爱国者这样重要的概念也被破坏，尤其是对我们白俄罗斯人而言。因此，我们需要保护国家的民族传统和遗产，维护我们的独立，并树立承认世界多样性、尊重其他民族文化和历史价值的立场”。
会议将根据可持续发展教育方法的原则、可持续发展目标 4 和可持续发展教育 2030 路线图的目标，促进教育内容更新理论和实践领域的国际和地区间合作。
来自白俄罗斯、俄罗斯、哈萨克斯坦、阿塞拜疆、乌兹别克斯坦和中国的 350 多名与会者参加了论坛。与会者包括幼儿园、学校、儿童和青年补充教育机构、成人补充教育机构的教师、大学教师、本科生、研究生、研究生、可持续发展目标青年大使。
订阅我们：
